?

“虛擬現(xiàn)實(shí)工程技術(shù)人員”被正式確立為新職業(yè)后，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)從業(yè)者如何提升職業(yè)素養(yǎng)，如何評(píng)定從業(yè)者專業(yè)能力等問(wèn)題接踵而至……人社部與工信部聯(lián)合頒布的《虛擬現(xiàn)實(shí)工程技術(shù)人員國(guó)家職業(yè)技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》），為虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)和評(píng)價(jià)提供有力保障。

“《標(biāo)準(zhǔn)》的發(fā)布，為開(kāi)展相關(guān)從業(yè)人員培訓(xùn)評(píng)價(jià)提供了基本依據(jù)，相關(guān)大賽、技能培訓(xùn)和考核也將陸續(xù)開(kāi)展，將促進(jìn)人員選聘以及職業(yè)發(fā)展的規(guī)范化?！弊鳛椤稑?biāo)準(zhǔn)》起草工作的牽頭人，全國(guó)政協(xié)委員、北京理工大學(xué)光電學(xué)院教授王涌天在接受記者采訪時(shí)表示。

虛擬現(xiàn)實(shí)人才培養(yǎng)體系逐漸完善

談到我國(guó)虛擬現(xiàn)實(shí)人才教育的規(guī)范化，王涌天在接受記者采訪時(shí)表示，我國(guó)虛擬現(xiàn)實(shí)人才培養(yǎng)體系正在逐漸完善。

王涌天說(shuō)，2018年9月14日，教育部正式在《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄》中增設(shè)“虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)”專業(yè)，2019年正式施行，共有71所院校獲批開(kāi)設(shè)“虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)”專業(yè)。

2020年2月25日，教育部首次將“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”納入《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2020年版）》，4所學(xué)校獲批招生。2021年，包括北京航空航天大學(xué)在內(nèi)的10所高校獲教育部批準(zhǔn)增設(shè)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)本科專業(yè)。目前，已有14所大學(xué)本科設(shè)置虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)專業(yè)。

通過(guò)查詢教育部全國(guó)高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置備案結(jié)果，記者發(fā)現(xiàn)2021年開(kāi)設(shè)“虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)”專業(yè)的院校已經(jīng)增至178所。這意味著，2023年-2024年，首批虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生即將上崗，技能培訓(xùn)和評(píng)定體系亟待完善。

“《標(biāo)準(zhǔn)》為虛擬現(xiàn)實(shí)從業(yè)者補(bǔ)充新知識(shí)新技能的繼續(xù)教育提供了依據(jù)?！蓖跤刻毂硎?，《標(biāo)準(zhǔn)》中職業(yè)技能設(shè)置是基于虛擬現(xiàn)實(shí)工作內(nèi)容考量的，可以幫助從業(yè)者提升技術(shù)水平和能力，“例如我們依據(jù)企業(yè)崗位實(shí)際要求將技能歸納為職業(yè)基礎(chǔ)技能、應(yīng)用開(kāi)發(fā)和內(nèi)容設(shè)計(jì)三個(gè)部分。其中職業(yè)基礎(chǔ)技能部分包括搭建硬件系統(tǒng)、部署軟件系統(tǒng)和項(xiàng)目管理等課程；應(yīng)用開(kāi)發(fā)部分包括開(kāi)發(fā)應(yīng)用程序、軟件測(cè)試、數(shù)據(jù)交互、用戶界面設(shè)計(jì)等課程；內(nèi)容設(shè)計(jì)部分包括采集數(shù)據(jù)、制作三維模型、制作材質(zhì)、圖像處理、場(chǎng)景搭建、特效制作、動(dòng)畫制作等課程?！蓖跤刻煺f(shuō)。

據(jù)王涌天介紹，《標(biāo)準(zhǔn)》出臺(tái)后，近期還將舉辦全國(guó)新職業(yè)和數(shù)字技術(shù)技能大賽虛擬現(xiàn)實(shí)工程技術(shù)專業(yè)賽，通過(guò)比賽促進(jìn)技能人才隊(duì)伍建設(shè)?！俺舜筚愔?，為讓更多的虛擬現(xiàn)實(shí)從業(yè)者掌握和提升核心技能，我們正在組織編寫技能培訓(xùn)的規(guī)范教材?！蓖跤刻煺f(shuō)，待教材通過(guò)驗(yàn)收并出版后，人社部將會(huì)認(rèn)定一批培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)人才可以到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受技能培訓(xùn)并參加初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)職業(yè)資格考試，評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)認(rèn)定培訓(xùn)是否合格，從業(yè)者可獲相應(yīng)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)職業(yè)資格證書。

“像這樣針對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的職業(yè)培訓(xùn)和考核認(rèn)定，我國(guó)推行得十分及時(shí)，的確走在了國(guó)際前列?！蓖跤刻毂硎?。

虛擬現(xiàn)實(shí)人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)已經(jīng)打響

2021年，隨著Facebook改名Meta，元宇宙概念升溫。“對(duì)于‘元宇宙’概念的流行，我們要保持慎重的態(tài)度來(lái)審視，它是通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、區(qū)塊鏈以及人工智能等已有技術(shù)的疊加來(lái)實(shí)現(xiàn)的?！蓖跤刻毂硎?，作為一名技術(shù)人員，他更加關(guān)注虛擬現(xiàn)實(shí)以及增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)給人們帶來(lái)的積極變化，比如增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)與AI的結(jié)合提高工作效率和生活樂(lè)趣。對(duì)于“元宇宙”概念走紅讓科技巨頭重視虛擬現(xiàn)實(shí)的發(fā)展趨勢(shì)，他樂(lè)見(jiàn)其成。

在元宇宙概念加持下， Meta、微軟、蘋果、騰訊以及字節(jié)跳動(dòng)等全球科技大廠加碼布局VR/AR賽道，打響VR人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)。根據(jù)國(guó)際招聘網(wǎng)站Indeed數(shù)據(jù)，2021年VR/AR工程師等元宇宙相關(guān)崗位薪資上漲約10倍。全球科技巨頭開(kāi)啟各類VR/AR人才“搶奪戰(zhàn)”， 在Meta 2022年公開(kāi)招聘中，約25%的崗位與AR/VR軟硬件相關(guān)；蘋果為避免同行挖角，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)股票紅利留住VR/AR人才。騰訊正式入局XR賽道，開(kāi)啟內(nèi)部跨部門調(diào)崗，選拔內(nèi)容生態(tài)、運(yùn)營(yíng)和技術(shù)研發(fā)相關(guān)的VR人才；字節(jié)跳動(dòng)也在高薪聘請(qǐng)VR/AR光學(xué)專家、光學(xué)工藝工程師、傳感器架構(gòu)師等人才。

“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一個(gè)多學(xué)科交叉的專業(yè)，涉及計(jì)算機(jī)、光學(xué)、電子、控制等信息領(lǐng)域的多個(gè)學(xué)科。北京理工大學(xué)光電學(xué)院將虛擬現(xiàn)實(shí)做為一個(gè)重點(diǎn)研究方向，其它許多大學(xué)將虛擬現(xiàn)實(shí)專業(yè)設(shè)在計(jì)算機(jī)學(xué)院?！蓖跤刻毂硎尽＿@個(gè)觀點(diǎn)從科技巨頭招聘崗位的多樣性得到印證，軟件工程師、傳感器專家、光學(xué)專家等跨領(lǐng)域的VR/AR人才同樣受到科技巨頭的追捧。

王涌天表示，隨著虛擬現(xiàn)實(shí)職業(yè)培訓(xùn)和評(píng)定工作不斷完善和成熟，希望未來(lái)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)職稱會(huì)像大家接受“會(huì)計(jì)職稱”“工程師職稱”一樣，成為社會(huì)熟知的職業(yè)資質(zhì)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)人員選聘以及職業(yè)發(fā)展的規(guī)范化。